Супружеская пара советских педагогов Борис и Елена Никитины создавала свою новаторскую методику развития детей на протяжении 40 лет. Они также являются авторами системы оздоровления детей, которую апробировали на своих детях.

Главным правилом системы Никитиных является своевременное начало развития всех способностей и навыков. Никитиными была выдвинута теория о происходящем в мозгу человека процессе НУВЭРС –  Необратимое Угасание Возможностей Эффективного Развития Способностей. Суть заключается в следующем: каждый здоровый ребенок, рождаясь, обладает колоссальными возможностями развития способностей ко всем видам человеческой деятельности. Но эти возможности не остаются неизменными и с возрастом постепенно угасают, слабеют, и чем старше становится человек, тем труднее развивать его способности. Поэтому так особо важно, чтобы условия опережали развитие, подготавливались заранее. Это даст наибольший эффект в развитии, которое будет просто своевременным, а вовсе не «ранним», как  привычно считать.

Развитие ребенка, как и во многих других методиках, происходит через игры, которые рассчитаны на совместную деятельность родителей и детей. В подавляющем большинстве игры представляют собой головоломки, ориентированные на распознание и достраивание образов. Характерная особенность каждой игры заключается в наборе задач, которые ребенок должен решить с помощью кирпичиков, кубиков и пр. Игры также отличаются своей вариативностью, т.е. построены таким образом, что каждый родитель сможет ее изменять в соответствии с потребностями и уровнем развития малыша. В основном никитинские игры направлены на развитие логического и образного мышления, поэтому они не должны быть единственным средством развития ребенка. Методика Никитиных может быть только дополнением к другим методикам, в которых представлен весь спектр дисциплин, направленных на всестороннее развитие ребенка.

По материалам книги Б.и Л. Никитиных «Мы и наши дети».